Aumento de Psicólogos en las Escuelas del Archipiélago: 80 Profesionales Atenderán a los Estudiantes el Próximo Curso

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, bajo la dirección de Poli Suárez, ha tomado una significativa decisión al incrementar a ochenta el número de psicólogos que brindarán atención al alumnado del archipiélago en el próximo curso. Este aumento duplica la cifra de 39 profesionales que se había anticipado en el mes de abril y también implica un incremento del presupuesto destinado a esta iniciativa, que pasará de 2,17 millones a 4,46 millones de euros.

De los nuevos psicólogos, 72 serán asignados a los 36 Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) en las islas, lo que asegura dos profesionales por cada equipo. Los ocho psicólogos adicionales se destinarán a aquellos EOEP que han registrado un mayor uso del Protocolo de intervención ante riesgo suicida (PIRS) en sus centros asociados.

Poli Suárez ha subrayado que esta medida representa un compromiso importante de su Consejería para mejorar la evaluación y prevención de trastornos psicológicos que afectan el bienestar del alumnado. La iniciativa reafirma el compromiso del departamento con la salud mental de la comunidad educativa.

Presentación de nuevas regulaciones

Recientemente, el viceconsejero de Educación, José Manuel Cabrera, junto a los directores generales de Personal y Formación del Profesorado, así como de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, Mónica Ramírez y David Pablos, respectivamente, han presentado a las organizaciones sindicales el borrador de las instrucciones que regularán las funciones de los nuevos psicólogos, con el objetivo de asegurar que no interfieran con las labores de otros agentes educativos. Estas instrucciones serán publicadas una vez se incorporen las aportaciones de los colectivos consultados, incluyendo a los dos Colegios Profesionales de Psicología de las islas.

Áreas de intervención y enfoque prioritario

Los psicólogos educativos tendrán un enfoque centrado en la promoción de la salud mental y el bienestar emocional del alumnado, además de ofrecer asesoramiento a profesores y familias, alineándose con las líneas estratégicas de bienestar y convivencia del sistema educativo en Canarias.

Su intervención se dirigirá, de manera prioritaria, a estudiantes de entre doce y dieciocho años, especialmente aquellos que presenten conductas suicidas, casos de acoso escolar, violencia de género o que estén atravesando procesos de identidad de género. También se dará preferencia a la atención en institutos de educación secundaria, centros de formación profesional, educación especial y educación obligatoria sostenidos con fondos públicos, aunque podrán intervenir en centros de educación infantil y primaria cuando sea necesario.

El borrador de las instrucciones establece que estos profesionales actuarán a solicitud de los centros educativos, priorizando aquellos casos que requieran atención urgente debido a su gravedad o a la ineficacia de medidas previas. Además, llevarán a cabo un plan de trabajo enfocado en la prevención, formación y coordinación con estudiantes, docentes y familias.

Acciones de prevención y colaboración

Entre las acciones que estos psicólogos llevarán a cabo se incluyen la promoción de actividades relacionadas con el bienestar psicológico, la creación de espacios de escucha para atender problemas emocionales y el seguimiento de casos, así como la colaboración en la valoración psicológica y en la derivación a unidades de Salud Mental cuando sea necesario.

Asimismo, contribuirán en la aplicación del PIRS, brindarán apoyo emocional en situaciones de acoso y colaborarán en la implementación de protocolos relacionados con la violencia de género y la diversidad de género. Su papel incluirá la coordinación con servicios sanitarios para la atención terapéutica del alumnado y el registro de todas las intervenciones realizadas.

Con los docentes, ofrecerán apoyo y formación especializada en salud mental y bienestar emocional, además de colaborar en programas dirigidos a mejorar el bienestar del alumnado, especialmente en centros con un alto índice de vulnerabilidad. También proporcionarán orientación a las familias en temas de salud mental y bienestar emocional, facilitando la comunicación con el centro educativo y otros servicios externos cuando sea necesario.

Marco regulatorio y procedimiento de intervención

Las actuaciones de los psicólogos estarán diseñadas para complementar las de otros profesionales sin sustituir sus funciones, especialmente las del personal de Orientación. Las intervenciones serán puntuales y justificadas, enfocándose en un carácter preventivo, educativo y de apoyo psicológico dentro de un marco socioeducativo inclusivo.

El nuevo marco regulador también contempla cómo se organizará el personal y las coordinaciones requeridas, así como el procedimiento que los centros deberán seguir para solicitar la intervención de los psicólogos. Estas solicitudes deberán estar debidamente motivadas, especialmente si se trata de alumnado menor de edad, requiriendo la autorización de al menos uno de los progenitores o tutores legales.

Además, se garantizará la protección de la información personal y el cumplimiento de la normativa de protección de datos, asegurando que las intervenciones se registren de manera adecuada y confidencial.

Perspectivas del plan estratégico

Es importante recordar que el plan estratégico para la incorporación de la Psicología en el ámbito escolar de Canarias fue presentado en abril por Poli Suárez, quien destacó la necesidad de reforzar la atención al bienestar emocional del alumnado frente a los desafíos actuales en materia de salud mental. Esta iniciativa, que ahora se ve fortalecida con el aumento de recursos y personal, busca integrar a profesionales de la psicología general sanitaria en los centros educativos públicos del archipiélago.

El consejero ha enfatizado que «la salud mental es fundamental para la convivencia y el desarrollo de nuestros estudiantes», y que esta estrategia permitirá una respuesta más coordinada y efectiva ante problemas de salud mental en las aulas. La incorporación de estos profesionales no solo busca fortalecer el trabajo de los equipos de orientación, sino también brindar una intervención más especializada y adaptada a las necesidades actuales de los estudiantes.