Clases Semanales sobre Emociones y Salud Mental para Adolescentes en México: Un Nuevo Enfoque Educativo

La presidenta de México, Claudia Sheinbaum, inauguró la estrategia nacional “El ABC de las emociones”, un programa diseñado para abordar la salud mental y el bienestar socioemocional de los jóvenes de entre 14 y 18 años, mediante un enfoque preventivo. Durante su conferencia de prensa matutina, Sheinbaum destacó que esta iniciativa tiene como objetivo que escuelas secundarias y de educación media superior, junto con padres de familia y estudiantes, colaboren en una misma plataforma para identificar y tratar posibles trastornos de salud mental en la población estudiantil, tales como la depresión, la ansiedad, el aislamiento, el acoso escolar y el estrés.

Se espera que esta estrategia beneficie a 6.8 millones de estudiantes, y contempla la distribución de 16 millones de guías dirigidas a padres, jóvenes y docentes. Estas guías están diseñadas para proporcionar orientación sobre el reconocimiento y manejo de emociones, con información especializada para cada grupo. En las aulas de tercer año de secundaria y en las escuelas de educación media superior, se destinará una hora semanal para debatir el contenido de estos materiales.

Colaboración comunitaria para el bienestar emocional

El programa también incluye la participación de brigadas médicas, especialistas en salud y funcionarios públicos, quienes llevarán a cabo sesiones sobre bienestar mental en más de 100 espacios comunitarios públicos. Tania Rodríguez, subsecretaria de Educación Media Superior, subrayó que este ciclo escolar será el primero en implementar esta estrategia con un enfoque preventivo y comunitario que abarque todo el país.

Rodríguez añadió que el programa se complementará con el servicio permanente de la “Línea de la Vida”, una iniciativa de la Secretaría de Salud que ofrece atención psicológica, apoyo emocional y orientación a distancia, disponible las 24 horas, los siete días de la semana, a través del número telefónico 800 911 2000.

Sheinbaum enfatizó que la adolescencia es un periodo crucial de cambios físicos, emocionales y sociales que requiere especial atención en cuanto a la salud mental, especialmente considerando el impacto que puede tener el entorno digital en el desarrollo de los jóvenes. “La adolescencia es una etapa de transformaciones. Cambia nuestro cuerpo, nuestra mente y nuestras relaciones. Es fundamental hablar de estos cambios. Además, con la influencia de las redes sociales y los dispositivos móviles, el impacto en nuestras interacciones es aún más significativo. Debemos unir esfuerzos para apoyar a nuestros adolescentes en su crecimiento saludable y en su desarrollo”, afirmó.

Regulación del uso de tecnologías en el ámbito educativo

En el contexto de esta estrategia, Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), informó sobre una consulta nacional realizada para evaluar el uso y la regulación de dispositivos electrónicos en la educación básica. Este ejercicio se llevó a cabo durante el último Consejo Técnico Escolar, Fase Intensiva, con el objetivo de conocer la opinión de los docentes sobre la utilización de pantallas, teléfonos celulares y otros dispositivos en las escuelas primarias y secundarias.

Delgado reveló que participaron 565,396 profesores, de los cuales más del 80% se mostró a favor de establecer directrices que aseguren el uso seguro y pedagógico de la tecnología en las aulas. Asimismo, el 40% de los encuestados consideró que los teléfonos móviles distraen a los alumnos, mientras que un 34% opinó que estos dispositivos fomentan el abandono de la interacción física y más del 38% advirtió que los conflictos surgidos en redes sociales se trasladan al entorno escolar.

Como resultado, el 51% de los docentes encuestados propuso implementar protocolos para identificar y abordar situaciones de riesgo, así como fortalecer la colaboración entre maestros, padres y estudiantes para garantizar un uso responsable de la tecnología. “En la SEP continuaremos analizando estas aportaciones para establecer normas que permitan aprovechar la tecnología de manera educativa, al mismo tiempo que protejan el bienestar y la convivencia en las comunidades escolares”, concluyó Delgado.

Diálogo sobre el impacto de las redes sociales

Desde hace más de un año, la SEP ha creado un grupo de trabajo especializado para estudiar los efectos del uso de redes sociales, inteligencia artificial y teléfonos inteligentes, así como para desarrollar estrategias que incluyan la participación de todos los sectores en el debate sobre una posible regulación. En este marco, se han llevado a cabo cuatro foros regionales en diversas zonas del país, en los que han participado cerca de 20,000 personas, incluidos académicos, docentes y padres de familia. La Secretaría planea realizar dos encuentros adicionales el 3 y el 17 de septiembre, para extender la consulta al sur-sureste y centro-sur del país.

Claudia Sheinbaum ha manifestado en varias ocasiones el interés de su administración en regular el uso de redes sociales, dispositivos móviles y sistemas de inteligencia artificial entre los jóvenes, especialmente para mitigar las posibles repercusiones en su desempeño educativo y garantizar su salud mental. “México tiene un elevado número de horas que los niños y jóvenes pasan frente a la pantalla, lo que impacta su salud y socialización. Hay estudios que correlacionan la ansiedad en los jóvenes con su apego a estas pantallas, llegando a ser catalogado como una adicción en muchos lugares. Este es un tema que necesitamos discutir a nivel social”, destacó la mandataria en declaraciones recientes.